افزایش توجه شنیداری
توجه یک فرایند شناختی است که در آن تمرکز ذهن بر محرک یا محرکهای خاصی از محیط جمع میشود و محرکهای محیطی دیگر نادیده گرفته میشوند.
توجه یکی از موضوعاتی است که در روانشناسی و علوم اعصاب شناختی به آن بسیار پرداخته شدهاست و یکی از زمینههای اساسی تحقیق در آموزش و تربیت ، روانشناسی و علوم اعصاب است. زمینههای فعال این بررسیها شامل بررسی سرچشمهٔ سیگنالهای مولد توجه ، اثر این سیگنالها بر میزانسازی یاختههای عصبی حسی و رابطهٔ بین توجه و دیگر فرایندهای شناختپذیر مانند حافظهٔ کاری و هوشیاری میشود یکی از زمینههای بهنسبت جدید تحقیق در این مورد ، بررسی ضربات مغزی تروماتیک و اثرات آنها بر توجه است.
فعالیت هایی به منظور تحکیم توجه شنیداری
۱- گوش کردن به صداها: کودکان چشم هایشان را میبندند و به صداهای اطراف گوش میدهند. به عنوان نمونه ، به آوای ماشینها، هواپیما، حیوانها و دیگر صداهای بیرونی، و صداهای اتاق مجاور
۲- صداهای ضبط شده: آوای هواپیما، قطار، حیوانها و زنگ را میتوان ضبط کرد، بعد برای دانش آموزان پخش کرد و از آنها خواست که صداها را تشخیص دهند.
۳- تشخیص آوای خوراکیها: از دانش آموزان بخواهید به آوای انواع خوراکیها مانند کرفس، سیب یا هویج هنگام خوردن ، بریدن یا خرد کردن گوش کنند.
۴- تشخیص شئ از مسیر آوای به هم خوردن آن: مواد کوچک و سفتی نظیر سنگ ریزهها، دانههای نخود و لوبیا، گچ، نمک، ماسه یا برنج را درون ظرف هایی بریزید و در آنها را ببندید. دانش آموزان بایست با وول دادن ظرف و گوش کردن به آوای آن، شئ درون ظرف را تشخیص دهند.
آشفتگی در پردازش شنیداری
در مبتلایان غالباً هیچ نشانی از ضایعه مغزی دیده نمیشود و تاریخچه تولد و رشد بچهها نیز عادی است.
بنابر این علیرغم داشتن هوش و شنوایی طبیعی:
– دانش آموز به آسانی حواسش پرت میشود و اصوات بلند یا غیرمنتظره به صورتی غیر متداول آزارش میدهند.
– در محل شلوغ کلاس حس ناراحتی میکند و رفتار و کردارش در زمانهای آرام مناسبتر میشود
– در دنبال کردن قوانین مشکل دارد.
– بسیار بی نظم و فراموش کار است.
– در روخوانی، هجی کردن، نوشتن یا دیگر موارد گفتاری زبانی مشکل دارد.
– در تفسیر و درک مفاهیم انتزاعی گرفتار اشکال میشود
– دنبال کردن گفتگوها برای وی دشوار است
دیگر نشانههای شامل:
– جواب ناهماهنگ به تحریکات شنیداری از جمله جواب گویی پرسش معلم
– دامنه توجه کوتاه
– حواس پرتی در موقع ارائه تحریکات توام دیداری و شنیداری
– اشکال در جهت یابی صوت
– تقاضای مکرر برای تکرار مطالب به خصوص موقع نوشتن دیکته
– آشفتگی در حافظه کوتاه مدت و دراز مدت
– اشکال در رابطه دادن مطالب شنیده شده به کلمات نوشته شده.
– اشکالات محتمل در هجی کردن
– اشکال در پایش سطح آوای خود
– اشکال در پردازش سریع دادههای شنیداری
گفتاردرمانی یا آسیبشناسی گفتار و زبان رشتهای از علوم توانبخشی است که توسط یک متخصص بالینی بنام گفتار درمانگر یاآسیب گفتار و زبان (SLP) به بررسی، تشخیص و درمان اختلالات ارتباطی، اختلالات درکی، اختلالات صوت و مشکلات بلع میپردازد.
مرکز جامع توانبخشی سرو در زمینه گفتاردرمانی کودکان اوتیسم، بیش فعالی، سندروم داون، کودکان کم توان ذهنی، اختلالات حسی، اختلالات یادگیری ، لکنت زبان فعالیت می نماید. جهت تماس با کلینک جامع توانبخشی سرو باشماره تلفن های 3734-8809-021 و 09355505670 تماس حاصل فرمایید.