🧠 ۱. حافظه دیداری (Visual Memory)
حافظه دیداری به توانایی مغز شما برای به خاطر سپردن اطلاعاتی که با چشم دیده شده‌اند، اشاره دارد. این حافظه مسئول ثبت شکل، رنگ، مکان و ظاهر چیزهاست.

در مورد املا فارسی:

حافظه دیداری در املا یعنی:

ثبت شکل کلمه: وقتی یک کلمه را می‌بینی (مثلاً “آسمان”)، مغز شما تصویری از نحوه قرار گرفتن حروف (الف با مد، س، میم، الف، نون) را ذخیره می‌کند. دفعه بعد که می‌خواهی آن را بنویسی، تصویر ذخیره‌شده را فراخوانی می‌کنی.
تشخیص اشتباه: اگر کلمه را اشتباه بنویسی، حافظه دیداری قوی به شما می‌گوید: “صبر کن! این شکل شبیه تصویری نیست که قبلاً دیده‌ام.”
مثال‌های دیگر:

یادآوری چهره یک دوست بعد از مدتی طولانی.
به خاطر سپردن مسیر یک خیابان بدون نیاز به نقشه.
به یاد آوردن محل قرارگیری کلیدها یا کتاب‌ها در اتاق.
👂 ۲. حافظه شنیداری (Auditory Memory)
حافظه شنیداری توانایی مغز شما برای به خاطر سپردن اطلاعاتی است که از طریق گوش شنیده شده‌اند. این حافظه مسئول نگهداری صداها، گفتار، و توالی اصوات است.

در مورد املا فارسی:

حافظه شنیداری در املا یعنی:

ثبت صدای کلمه: وقتی معلم یا گوینده کلمه‌ای را می‌گوید (مثلاً “طبیعت”)، حافظه شنیداری شما باید بتواند توالی صداها (ط-ب-ی-ع-ت) را به درستی ثبت کند تا شما بتوانید آن را هنگام نوشتن بازسازی کنید.
تمایز صداها: تشخیص تفاوت‌های ظریف بین صداهایی که شبیه هم هستند اما نوشتار متفاوتی دارند (مثل تفاوت شنیداری بین “ت” و “ط” در کلمات، که البته در فارسی همیشه واضح نیست و به همین دلیل نیاز به حافظه دیداری هم هست).
مثال‌های دیگر:

به یاد آوردن یک شماره تلفن بلافاصله پس از شنیدن آن.
تکرار یک شعر یا آهنگ پس از شنیدن چند باره آن.
دنبال کردن دستورالعمل‌های شفاهی در کلاس درس.
🔗 ارتباط آن‌ها با ضعف در املا
درست‌نویسی قوی زمانی اتفاق می‌افتد که این دو نوع حافظه با هم کار کنند:

شنیدن (یا تلفظ کلمه) + نوشتن (حافظه شنیداری/حرکتی)
دیدن شکل صحیح کلمه در کتاب + تثبیت آن در ذهن (حافظه دیداری)
اگر در املا ضعیف هستید، احتمالاً یکی از این دو (یا هر دو) نیاز به تمرین بیشتری دارد. برای همین بود که در پاسخ قبلی، تمرین “خواندن فعال” (برای دیداری) و “دیکته تصویری” (برای هر دو) را پیشنهاد کردم.

اختلال یادگیری یک مشکل عصبی است که باعث می‌شود مغز نتواند خوب اطلاعات را دریافت، ارسال و پردازش کند. این کودکان الزاما کم هوش نیستند و می‌توانند کودکان باهوشی باشند که در مهارت‌های تحصیلی مشکل دارند. این اختلال کاملا قابل درمان نیست اما می‌توان به روش‌های مختلف به این کودکان کمک کرد.

مرکز جامع توانبخشی سرو در زمینه اختلالات یادگیری کودکان اوتیسم، بیش فعالی، سندروم داون، کودکان کم توان ذهنی، اختلال یادگیری نوشتن، خواندن، ریاضی و.. فعالیت می نماید. جهت تماس با کلینک جامع توانبخشی سرو باشماره تلفن های  3734-8809-021 و 09355505670 تماس حاصل فرمایید.